JORNADA DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y VOCACIONAL PRESENCIAL U ONLINE

Este proceso está dirigido a jóvenes y adultos que estén interesados en presentarse a universidades o escuelas militares y deseen conocer más acerca de su personalidad, aptitudes, actitudes, intereses y posibilidades para elegir correctamente su carrera profesional o prepararse en el proceso de admisión a escuelas militares. 

Es muy importante que cada persona conozca sus capacidades, su potencial, sus prioridades y enfoque su talento hacia labores que se adapten a su personalidad; no sólo es importante que le guste una carrera profesional sino que descubra las condiciones que le permitan desarrollarse y ser exitoso. Si no es así, el resultado puede ser el fracaso en la elección profesional. 

El Proceso Comprende: 

1. Entrevista inicial y Aplicación de Test de Inteligencia 

2. Aplicación de Test de Personalidad y Actitud Vocacional 

3. Entrega de Resultados y Entrega Física del Perfil Profesional 

4. Preparación Entrevista de requerirse a Institución Superior o Militar 

El costo es de $190.000. Puedes pagar la totalidad al iniciar o el 50% al iniciar y el otro 50% al finalizar. Es muy sencillo y muy agradable descubrir cuanto talento se tiene y la facilidad para tomar esta gran decisión!. 

Escribe ahora! Te espero!

Feliz Año

Colombia Sigue Débil en Servicios de Salud Mental

La ley 1616 del 21 de enero de 2013, denominada Ley de Salud Mental describe que cuyo objeto es "garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los niños, las niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la prevención del trastorno mental, la Atención Integral e Integrada en Salud Mental en el ámbito del Sistema General de Seguridad Social en Salud, de conformidad con lo preceptuado en el artículo 49 de la Constitución y con fundamento en el enfoque promocional de calidad de vida y la estrategia y principios de la Atención Primaria en Salud"; por lo tanto es concordante como derecho fundamental, componente esencial de bienestar general y tema prioritario en la salud pública, para fundamentar la calidad de vida de todos los colombianos, como también lo define la Organización Mundial de la Salud, OMS.

Para abril de 2013, se expidió el Decreto 0658 que determinó el cronograma para la reglamentación e implementación de la Ley, El cronograma para la elaboración de la Política Nacional de Salud Mental establecía que el Ministerio de Salud debía elaborar una propuesta técnica a noviembre 30 de 2013. En tanto que la expedición del acto administrativo estaba previsto para el 30 de mayo del mismo año. El documento-propuesta de un Conpes en salud mental quedó agendado para el 30 de junio de 2014.

Por lo anterior y recordando con énfasis el día mundial de la salud mental, aunque nunca los profesionales de esta rama perdemos oportunidad para revisar y hallar la grata noticia que fue reglamentada e implementanda, lastimosamente nos seguimos encontrando con el mismo panorama.  A la fecha no contamos con el cumplimiento del cronograma trazado, ni los entes territoriales definen y estandarizan los mecanismos, procesos y procedimientos administrativos y asistenciales prioritarios para acceder a los servicios de la red de salud mental.

El panorama es que hasta donde creíamos que los municipios eran lejanos de problemáticas tan importantes como lo describen los informes nacionales de salud mental, éstos ya no tienen escapatoria con el suicidio, las sustancias psicoactivas, el sedentarismo, la angustia, el estrés, el exceso de ocupaciones, falta de descanso, malos hábitos alimenticios, etc., corresponden a cualquier edad y los adolescentes encabezan algunas de las listas que lastimosamente están acabando con nuestra juventud.

Colombia si tiene profesionales con quienes implementar la ley, pero le falta al gobierno la voluntad política en su reglamentación e implementación, más aún cuando nos encontramos a puertas de un proceso de reconciliación, entonces la salud mental juega un rol muy importante porque con quienes se trabajará para sanar tantas heridas, por supuesto que con los profesionales de este gremio.

Por lo tanto, el llamado es a que se de continuidad para ver si prontamente logramos contar con los procedimientos administrativos y asistenciales básicos y prioritarios para acceder a las redes de salud mental en todos los entes territoriales. 

Indicadores de Maltrato Infantil

El niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente.   Los niños que sufren maltrato tienen múltiples problemas en su desarrollo evolutivo, déficit emocional, conductuales y socio-cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad.   De ahí la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al niño en su desarrollo evolutivo.

Los problemas que tienen los niños maltratados se traducen en unas manifestaciones que pueden ser conductuales, físicas y/o emocionales. A estas señales de alarma o pilotos de atención es a lo que llamamos indicadores, ya que nos pueden "indicar" una situación de riesgo o maltrato.

A continuación exponemos una serie de indicadores que nos pueden ayudar en nuestra observación, sin embargo hay que tener en cuenta que éstos por sí solos no son suficientes para demostrar la existencia de maltrato sino que además debemos considerar la frecuencia de las manifestaciones, cómo, dónde y con quién se producen. 

Por ello es importante saber interpretar estos indicadores y no quedarnos ante ellos como observadores o jueces de una forma de ser ante la que no podemos hacer nada. Estos indicadores no siempre presentan evidencias físicas (algunas formas de abuso sexual, maltrato psicológico... ) sino que pueden ser también conductas difíciles de interpretar.

En el NIÑO:

©       Señales físicas repetidas (morados, magulladuras, quemaduras...)

©        Niños que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc. 

©       Cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula).

©       Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente.

©       Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes.

©       Relaciones hostiles y distantes.

©        Actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...).

©       Conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados para su edad.

©       Conducta de masturbación en público.

©       Niño que evita ir a casa (permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores).

©       Tiene pocos amigos en la escuela.

©       Muestra poco interés y motivación por las tareas escolares.

©       Después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc..).

©       Presenta dolores frecuentes sin causa aparente.

©       Problemas alimenticios (niño muy glotón o con pérdida de apetito).

©       Falta a clase de forma reiterada sin justificación.

©       Retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual.

©       Presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc.

©       Intento de suicidio y sintomatología depresiva.

©       Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad).

©       Relaciones entre niño y adulto secretas, reservadas y excluyentes.

©       Falta de cuidados médicos básicos. 

… este es un buen momento para empezar…

…diríjase con amor y respeto antes de castigar!!!.

Adicciones Conductuales

Imagen de dominio público en Internet.

Afortunadamente nuestras generaciones cuentan con un gran privilegio, estamos en la era de las tecnologías tic´s y éstas en muchos momentos: ahorran tiempo en el trabajo y estudio, nos brindan diversidad de elecciones, nos divierten, nos sacan de apuros, nos enseñan, facilitan el esparcimiento, son ideales para el aula y también nos causan problemas.

Cuando nuestros niños tienen la posibilidad de usarla les ayuda a desarrollar habilidades viso motrices, resolución de problemas, incrementa el razonamiento, la lógica, la orientación espacial, mejora los reflejos y los hace más prácticos, que es lo que realmente buscamos los padres, hijos efectivos, recursivos y dinámicos.

Pero hoy se hace necesario considerar que, en términos de salud mental, las adicciones ya no sólo pueden ser rotuladas a las sustancias, también y en gran manera se está proliferando las adicciones conductuales y muy específicamente me refiero a las que tocan con este tema, con el internet.  El exceso de tecnología en nuestros menores conlleva a unos efectos aterradores en el cambio de conducta, a veces pensamos que provienen de modelos de sus pares, pero no siempre es así; creo que la mayoría de veces somos nosotros, los padres, los causantes de ello.

Por ejemplo, es probable que usted haya observado o se haya preguntado el por qué su hijo: "interactúa menos con otros niños, es menos sociable, es sedentario, se irrita fácilmente, siente  necesidad de un juego para sentir bienestar, ha cambiado sus hábitos de estudio, le es placentero hacer sus labores si ha tenido logros en el juego, o frustración si no los tiene, le falta interés en las actividades al aire libre, es impulsivo, violento, iracundo, se gratifica con logros inmediatos, pierde de alguna manera la noción del tiempo, presenta terrores nocturnos o pesadillas asociadas a juegos, y por supuesto episodios de ansiedad, que ya no son sólo asociados al juego, sino a otros espacios y tareas por la misma necesidad de querer estar interactuando con los juegos, videos o aplicaciones".

Imagen de dominio público en Internet

Y digo que somos los causantes porque es desde casa estén o no bajo nuestra supervisión que no nos medimos en la cantidad de dispositivos que hay en los hogares, damos poco tiempo para compartir con los hijos, tenemos bajo control en el actuar de los niños, falta autoridad, hay un bajo o no existe plan de reglas, tenemos una comodidad excesiva para criar hijos delegándolos a otros, les facilitamos todo para que no nos quiten tiempo y hasta ofrecemos recompensas excesivas para calmar malos comportamientos.

Imagen de dominio público en Internet

Para facilitarnos el que estas cosas no nos ocurran y al visitar el médico nuestros hijos no lleguen a padecer de adicciones conductuales como lo considera el DSM-V-APA-2013, las que conllevarían a tratamientos interdisciplinarios de psicología, terapia ocupacional y hasta psiquiátrica, les ofrezco algunas recomendaciones para que se implementen en los hogares:

En pareja y conjuntamente establezcan un plan de reglas, que sean fácilmente implementadas aunque ustedes no estén en casa, y que contengan:

• Evitar el uso de todo tipo de equipos electrónicos en los dormitorios.
• Establezca horarios para alimentación, estudio, sueño, descanso y recreación incluyendo el tema de las tecnologías.
• Programe actividades fuera de casa, en familia, acordes a la edad y gustos de todos.
• Promueva el deporte, caminatas al aire libre, salidas en bicicleta y compartiendo en grupo.
• Muestre un uso positivo de las tecnologías, dé a conocer los beneficios y usos acordes a la edad.
• Retomen en familia la tradición oral, pasando de generación a generación experiencias que fortalezcan los lazos afectivos.
• Haga una selección exhaustiva de los contenidos virtuales para sus hijos.
• Enseñe y modele como bajar el nivel de irritabilidad a través de estrategias que conduzcan a la autoevaluación de lo que provocó un enojo, ira, molestia, conllevando a encontrar la solución.
• Enseñe a bajar los episodios de ansiedad a través de ensayo de respiración lenta, hasta lograr el autocontrol.
• Si lo considera fuera de su control, asista a un especialista para que facilite orientaciones puntuales, de acuerdo a su caso.
• y por sobre todo, haga acompañamiento de sus experiencias, brinde afecto, tiempo y preocupación para potenciar integralmente a su hijo.

Pero..., no olvide que usted como adulto también tiene unas señales de alarma frente a esta adicción, por ejemplo: "privarse del sueño (duerme menos de cinco horas) para estar conectado a la red, descuida actividades importantes como el contacto y compartir en familia, relaciones sociales, el estudio o el cuidado de la salud, recibir quejas de los cercanos por no prestarles atención o negar su uso desmedido, pensar en la red constantemente, sentirse irritado excesivamente por no estar conectado, intentar disminuir el tiempo de conexión sin conseguirlo, perder la noción del tiempo, aislarse, bajar el rendimiento escolar y/o laboral, mostrarse irritable, sentir euforia y activaciones anómalas frente al computador". DSM-V-APA-2013

En la mayoría de los casos, las adicciones se abordan desde una perspectiva multidisciplinaria, siendo la terapia psicológica un punto imprescindible y fundamental en la intervención.

Te Ayudamos A Identificar Qué Carrera Estudiar de Acuerdo A Tus Capacidades y Personalidad

Evalúa tu personalidad, aptitudes, actitudes, intereses y posibilidades para que elijas adecuadamente la carrera profesional que debes estudiar.

¿Eres un joven que aún no sabes que estudiar?

¡Elige tu carrera de acuerdo con tus aptitudes e intereses!

Escoge correctamente la carrera en la que tiene más opciones de éxito profesional y realización personal.

Escogiendo mal, perderás tiempo, dinero y esfuerzo

Te orientamos paso por paso para que puedas hacer una adecuada selección de la carrera que vas a estudiar; basándote en tus capacidades e intereses reales y recolectando datos e información real sobre las carreras opcionadas y sobre los programas académicos de las universidades.

Taller para Conocer su Perfil Profesional y Elegir Qué Carrera Estudiar

¿ya sabe si tiene el perfil psicológico para la carrera que le gusta, o no sabe cuál elegir?

La orientación profesional es un proceso que debe recibir cada persona como medio para definirse profesionalmente; no sólo porque se encuentre en duda acerca  de que carrera o vacación escoger o para tomar una decisión, sino porque aún sabiendo de antemano cuál es su decisión, conozca más de sí mismo, en cuanto a sus capacidades y el desempeño que podría tener en un futuro; es decir, que le indica cuáles son sus alcances y limitaciones intelectuales, económicas y sociales.

     

La asesoría vocacional ayuda a formar individuos con mejor autoconcepto y autoimagen, pues les brinda seguridad en el momento de tomar la decisión, de esta forma genera motivación porque cuenta con el conocimiento de que es hábil para aprenderlo, lo que le ayudará a mantener el interés a lo largo de su proceso educativo, evitando  la deserción, factor que es bastante común en la población de adolescentes porque inician y rápidamente se dan cuenta que no era lo más conveniente; por lo tanto, economiza tiempo y dinero no sólo para él sino para la familia.

EL PROCEDIMIENTO INCLUYE:

• Entrevista Inicial
• Aplicación de una Prueba Psicométrica
• Definición del Perfil Profesional y Psicológico
• Retroalimentación de Resultados
• Entrega Física del Perfil de Posibles Carreras

Por último, es importante resaltar que de un buen proceso de orientación profesional donde se genera la empatía, la credibilidad, se aplican pruebas confiables y válidas  y se brinde una información completa sobre la carrera elegida de acuerdo a la personalidad, intereses, gustos y aptitudes, dependerá en gran medida el futuro de la persona que ha confiado en la asesoría psicológica para elaborar buena parte de su proyecto de vida.